تأثیر آموزش عبارتهای فراکلامی بر توانایی درک خواندن دانش آموزان ایرانی سال چهارم دبیرستان

ازآنجایی که درک مطلب یکی از مهارتهای اصلی مورد نیاز برای فراگیران زبان می باشد ونیز تقریباًنیمی از سوالات درس انگلیسی آزمون ورودی دانشگاهها در ایران درک مطلب است تسلط موثر به مهارت های خواندن می تواند موفقیت داوطلبان را به همراه داشته باشد که یکی از این مهارتها آگاهی در مورد عبارتهای فراکلامی در متن است.هدف از این پژوهش تحقیقی بود که آیا عبارتهای فراکلامی تأثیری بر توانایی درک خواندن دانش آموزان سال چهارم دارد؟ محقق پس از تقسیم بندی گروههای همگن شرکت کننده به دو گروه گواه وآزمایش پیش آزمونی را برای هر دوگروه اجرا نمود سپس به دانش آموزان در گروه گواه به همان شیوه مرسوم آموزش داد اما برای گروه مورد آزمایش عبارتهای فراکلامی را در طول 15 جلسه آموزش داد.پس از آن به منظور بررسی تأثیر آموزش از هردوگروه آزمون درک مطلب گرفته شد که تفاوتهای معناداری بین دو گروه وجود داشت. برای بررسی فرضیه ی مورد تحقیق مقایسه پیش آزمون و پس آزمون بین گروه گواه وگروه آزمایشی از طریق آزمون t ، محقق متوجه اختلاف معنا داری بین دو گروه در توانایی درک خواننده شد.این بیانگر آن بود که آموزش عبارتهای فراکلامی به دانش آموزان در جهت پیشرفت توانائی درک مطلب کمک کرد.